KIDDO 5 2021
Pedagogisch werken
Omschrijving
In deze KIDDO
6 Tien ankers voor kindgericht werken
16 Pedagogie op de commode
22 Hoe krijg je een kindertrauma klein?
42 Jongens hebben iets anders nodig dan meisjes
60 Grip op pedagogische kwaliteit
67 Creatief communiceren met kinderen en jongeren
En verder
12 Peuters en kleuters ontdekken abstract denken met Wiskids
14 Okiddo voor 0 t/m 4 jaar: Pedagogisch werken, ja natuurlijk!
21 Column: Pedagogisch medewerker als rolmodel
26 De invloed van spel op de pedagogische relatie
32 Okiddo voor 4 t/m 12 jaar: Just dance!
34 Speel, leer en creëer!
38 Creativiteit stimuleren op de bso
46 Vakliteratuur over pedagogisch werken
48 Het belang van de pedagogiek
52 Ik heb geen visie op ADHD, ik heb een visie op kinderen
56 Inspiratie uit Pistoia
64 Muziekcolumn: Een liedje over niks gratis
66 KIDDOpraat
72 De bso als onderdeel van een hightech community
76 Tekenspel, boordevol vitamines!
81 Column: Kom mee buiten spelen!
82 Seksuele opvoeding in de praktijk
91 Volgende keer & Colofon
Ik heb geen visie op ADHD, ik heb een visie op kinderen
Sinds de jaren negentig van de vorige eeuw is het aantal kinderen met een ADHD-diagnose en -behandeling sterk gestegen. Uit onderzoek weten we dat leerkrachten vaak de eersten zijn die ADHD vermoeden bij een kind. Over de rol van pedagogisch medewerkers in de kinderopvang is veel minder bekend. Hoe denken zij eigenlijk over ADHD? En wat doen ze als ze zorgelijk gedrag bij een kind signaleren?
Peuters en kleuters ontdekken abstract denken met Wiskids
Wat wij wiskunde noemen, begint bij de pure verwondering van het jonge kind. Wiskunde is het ritme van muziek. Wiskunde zit in de ordening van bloemblaadjes, in een bouwsel van blokken en in de perfecte cirkel van de volle maan. Het prille begin van abstract denken en logica vind je overal om je heen. En je gebruikt wiskunde als je met je kind de ingrediënten afmeet voor een appeltaart. Wiskunde begint in het dagelijks leven. En dat is de basis van Wiskids, een door Humankind ontwikkelde spel- en leermethode, waarmee kinderen van 3-6 jaar spelenderwijs kennismaken met abstract denken.
