De medische diagnose als remedie?

Omschrijving

‘Niemand schuldig, iedereen ziek’, kopte de Groene Amsterdammer in 2016 boven een artikel van Bloemink over toenemend medicijngebruik bij kinderen. Hoe komt het dat we binnen de schoolcontext steeds meer in medische termen over kinderen zijn gaan praten en denken? Wat heeft dat voor gevolgen, bijvoorbeeld in het contact tussen ouders en leraren? Maar vooral ook, waarom doen we dat? Een antwoord op deze vragen is niet eenvoudig. Twee begrippen spelen een belangrijke rol: angst en schuld. In dit artikel beschrijf ik hoe deze begrippen doorwerken in de samenwerkingsrelatie tussen ouders en leraren, als het gaat om een kind waarmee het op school niet zo lekker loopt.