Het Nederlands Jeugdinstituut heeft onderzoek gedaan naar het pedagogische belang van vrijetijdsorganisaties. Dit literatuuronderzoek is een vervolg op eerder onderzoek, waaruit bleek dat veel begeleiders...
In deze bijdrage geeft de auteur nieuwe richting aan het gehechtheidsonderzoek door het stellen van ‘ongemakkelijke’ vragen over fundamentele, maar vaak bekritiseerde claims van de...
In deze studie onderzoeken we of er tijdens de COVID-19-pandemie, en de hieruit voortkomende schoolsluitingen en onderwijs op afstand, een verandering heeft plaatsgevonden in de niet-cognitieve vaardigheden van...
Melissa de Bruin Doret de Ruyter Elina Kuusisto Isolde De Groot
Dit artikel doet verslag van een onderzoek waarin de opvoedingswaarden van ouders die gebruik maken van kinderopvang Humankind in kaart zijn gebracht door middel van een survey-onderzoek en interviews met een...
Lectoren Stijn Sieckelinck en Femke Kaulingfreks deden onderzoek naar pedagogische praktijken waar jongeren die zich vervreemd voelen van de samenleving positief worden benaderd en betrokken. Ze schreven er een...
The social lives of young children gives a vivid picture of young childrens lives in daycare groups. How do they make friends and how do they develop a sense of togetherness? The clashes and frictions...
Inhoud PIP 125
06 ‘Kleuters moet je vooral niet onderschatten’
12 Omgaan met kinderarmoede
16 Geven we kinderen te veel of te weinig complimenten?
22 De meespelende...
In de afgelopen jaren zijn de zorgen over criminele uitbuiting in Nederland steeds verder toegenomen. Tegelijkertijd blijkt uit de officiële registraties dat veel slachtoffers buiten beeld blijven en dat...
P. Rooijackers E. Mantingh G. van Silfhout H. van den Bergh
Men traint in Nederland tekstbegrip vaak op traditionele wijze: leerlingen bestuderen teksten en beantwoorden vervolgens tekstafhankelijke vragen. Er loopt momenteel in Nederland een discussie of en hoe...
K. Stroet Stroet H.M. Endedijk Endedijk M. van der Liende T.H.S. Eysink H. Gijlers Gijlers D. Jolles
In dit vragenlijst-onderzoek onderzochten we het ervaren schoolsucces van leerlingen in de bovenbouw van het basisonderwijs (N = 667) en hoe dat samenhing met de ondersteuning die ze ontvingen van leraren en...