In de loop der jaren zijn verschillende pedagogische concepten in beleid, praktijk en onderzoek geïntroduceerd: pedagogische infrastructuur, the village, pedagogische civil society en pedagogische basis.
In dit boek brengen de auteurs de theorie over sociale competentie, recent empirisch onderzoek, pedagogische basisprincipes en concrete suggesties voor activiteiten, werkvormen en pedagogische middelen samen.
Vanwege de onderzoeksresultaten die het belang van gehechtheidsstrategieën aantonen voor de behandeling, is in het project een screeningsinstrument ontwikkeld voor gehechtheidsstrategieën. In dit...
Het begrip ‘de pedagogische relatie’ is door Langeveld geïntroduceerd als belangrijk criterium om opvoeding te kunnen onderscheiden van andere vormen van menselijke interactie en...
De Scandinavische landen – Zweden, Finland, Denemarken en Noorwegen – hebben in West-Europa een goede naam op het gebied van kinderopvang. Niet alleen is er veel meer kinderopvang beschikbaar, maar...
Participatief handelen is openstaan voor een ander en rekening houden met zijn of haar wensen. Om kinderopvang van goede kwaliteit te kunnen bieden, is een participatieve houding bij medewerkers een...
De opleiding voor leraren basisonderwijs, de pabo, ontstond in 1984 uit het samengaan van de Opleiding voor Kleuterleidsters (KLOS) en de Pedagogische Academie (PA). Vanaf de aanvang waren er zorgen over het...
6 Interview - Marjet van Houten
12 Praktijk - Moedige professionals gevraagd
18 Onderzoek - De hele schooldag het bos in
24 Praktijk - Boksend opvoeden
32 Achtergrond - De wereld in de...
In hoofdstuk 1 (Een stapje terug: historische perspectieven) werd uitgelegd waarom de Vlaamse kinderopvang niet is uitgegroeid tot een volwaardige professionele sector. Dit gebeurde wel in andere sectoren in...
Leidinggevenden in de non-profitsector zijn via hun basisopleiding vaak inhoudelijk deskundigen om te werken met specifieke doelgroepen. Ze doen dan een beroep op die inhoudelijke deskundigheid om hun...