Ellen Rohaan
We weten allemaal dat bewegen en in de natuur zijn goed is voor de ontwikkeling van kinderen. Toch brengen ze vaak een groot deel van de dag binnen én zittend door. Ze komen ook steeds minder vaak in de...
Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport
In Nederland kunnen kinderen regelmatig in aanraking komen met seksualiteit. Pubers zelfs vrij regelmatig. Op internet, via vrienden, in tijdschriften, op tv, op school, in films… kinderen en jongeren...
Siska van Daele
An Piessens
Kinderen op de vlucht zijn kinderen als andere kinderen. Maar ze leven in bijzondere omstandigheden. Dat is het uitgangspunt van ‘Onderweg’, het onderzoek waarover dit verslag...
Pauline Slot
Ruben Fukkink
Op vierjarige leeftijd maken kinderen de overgang van kinderopvang naar de kleuterklas. Van de ene op de andere dag zitten kleuters in een grotere groep met vaak één professional. Het werkveld...
Niko Fijma
Ester van Oers
Passen rekenen en wiskunde wel bij jonge kinderen? Kun je daarmee niet beter wachten tot groep 3? In Ontwikkelingsgericht Onderwijs (OGO) zijn leerlingen er nooit te jong voor! Ze zijn er namelijk al mee bezig.
Joyce Blauwhoff
Carol Dweck is een Amerikaanse psychologe die veel onderzoek heeft gedaan naar motivatie en prestatie bij kinderen. Haar onderzoek heeft aangetoond dat een groeimindset bij kinderen leidt tot meer...
M. Dekker
L. Gaikhorst
B. Schreurs
In Nederland is sprake van een steeds toenemend lerarentekort in het basisonderwijs. Deze tekorten worden deels toegeschreven aan het vroegtijdig verlaten van beginnende leraren. Op basis van 37 studies biedt...
Samenvatting In dit onderzoek stond de vraag centraal welke kindkenmerken een voorspellende waarde hebben in zake verwijzing naar groep 3 van de basisschool. Onderzocht is of het door leerkrachten beoordeelde...
Samenvatting:
In de onderhavige studie is van ruim 10.000 leerlingen de overgang van basis- naar voortgezet en hun schoolloopbaan van groep acht tot leerjaar vier van het voortgezet onderwijs (vo) bekeken.
Bert van Oers
Femke van der Wilt
Chiel van der Veen
Claudia van van Kruistum
De relaties die kinderen opbouwen met klasgenoten zijn voorspellend voor de toekomstige sociaal-cognitieve ontwikkeling van kinderen (Asher & Coie, 1990). In betekenisvolle interacties met klasgenoten leren...