De brugfunctionaris is een nieuwe functie in het onderwijs. Voor PIP 121 van juni 2021 deed Cees Grol hiernaar een verkennend onderzoek. De functie van brugfunctionaris is in het leven geroepen om de alom...
Je voornaam is een belangrijk onderdeel van je identiteit. Je wordt ermee aangesproken, je reageert erop, en je wordt er misschien op beoordeeld. Maar je hebt er niet zelf voor gekozen, dat hebben je ouders...
De theatervoorstelling ‘U.P.’ (Under Pressure) gaat over prestatiedruk bij kinderen in groep 8. De voorstelling maakt de belevingswereld van het kind invoelbaar, waardoor het publiek met educatieve...
Vier jaar geleden werd het schoolteam van een sbo-school in Amsterdam Zuidoost getraind in traumasensitief onderwijs (TSO). Directeur Desiree Middelkoop vertelt: ‘Ik kan nu echt zeggen dat TSO voor...
Veel problemen in het onderwijs komen voort uit een kennisinfrastructuur die wetenschap en vakmanschap van elkaar scheidt. In dit artikel gaat het met name over het onderwijs en over leraren, maar de analyse is...
Mariëtte Lusse is lector Kinderarmoede bij Hogeschool Rotterdam. Haar kennisveld zit helaas behoorlijk in de lift sinds corona, de energiecrisis en de hoge inflatie. Wat moet een pedagoog met kinderen in...
Iedere leerkracht heeft er weleens mee te maken: ouders die geen kwaad woord kunnen horen over hun kinderen en met wie het daardoor moeilijk samenwerken is. Maar oordeel als leerkracht niet te snel over deze...
Het werk van Redl is baanbrekend in de residentiële behandeling van agressieve jeugdigen. Redl ontwikkelde tevens een nieuwe interventietechniek: het Life Space Interview (LSI).
Ruben Fukkink is sinds 2012 bijzonder hoogleraar Kinderopvang en educatieve voorzieningen van het jonge kind aan de Universiteit van Amsterdam. Zeven jaar geleden publiceerde hij zijn geruchtmakende...
De afgelopen zes jaar schreef Daphne Clement voor PiP haar column Kijk op de ander. In dit artikel maakt ze de balans op van wat dit schrijven haar leerde over de ander, zichzelf en het creëren van een...