06 Interview. ‘Dingen zelf doen, anders werkt het niet’
12 Inclusie: een pedagogische geloofsbelijdenis
18 Toch weer samen naar school met inclusiever onderwijs. Een...
In de boekwinkel waar ik rondkeek, stapt een jong gezin binnen. ‘Waar moeten we kijken voor boekjes met zwarte gezichten en een afro, zodat ons kind zichzelf kan herkennen?’ Hé, dacht ik, dat...
De opkomst van het fenomeen brugfunctionaris ter bevordering van de alom gezochte samenwerking tussen ouders, leerlingen en team is een interessante ontwikkeling die vraagt om nader onderzocht te worden. Om die...
Drie jaar geleden zette docent klassieke talen Kurano Bigiman op het Ir. Lely Lyceum in Amsterdam-Zuidoost een gymnasiumafdeling op. Om die reden werd hij op 14 februari dit jaar verkozen tot Amsterdammer van...
Opvoed- en jeugdprofessionals in de wijk hebben een belangrijke rol in het versterken van de pedagogische civil society. Op verschillende manieren kunnen ze de onderlinge contacten ondersteunen en stimuleren...
Er zijn ongeveer 500 moskeeën in Nederland, en in Amsterdam en Rotterdam volgt maar liefst 75% van de kinderen met een Turks-islamitische achtergrond moskeelessen (Phalet et al., 2012). Dit aantal is veel...
Op Vox College in Amsterdam-Noord begonnen scholieren in 2021 een GSA: een van de Gender & Sexuality Alliances die zich tegen- woordig op allerlei scholen manifesteren, in Nederland ondersteund door...
De historische wortels van inclusief onderwijs vinden hun grond in de integratie van mensen met beperkingen in het regulier onderwijs. Deze inzet groeide uit tot een beweging voor gelijke onderwijskansen...
In 2020 werd inclusiever onderwijs omarmd als een beleids en ontwikkelopgave. Meer kinderen met een ondersteuningsbehoefte zullen een plek krijgen in het regulier onderwijs. Maar hoe zijn we...
Steeds meer kinderen in Nederland groeien meertalig op, maar is men bereid om naar deze kinderen en alle rijkdom die zij meebrengen aan taal te luisteren?
...