Auteurs

Historische pedagogiek

240 producten gevonden.
Gezag in de morele opvoeding

Gezag in de morele opvoeding

Jan Steutel

De opvoeding, aldus Langeveld (1971, p.42), maakt zich altijd kenbaar door het optreden van een gezagsverhouding. Dat verband tussen opvoeding en gezag is volgens Langeveld niet toevallig maar noodzakelijk. Het...
Gender in de basisvorming

Gender in de basisvorming

Pauline Schreuder

In dit artikel wil ik nagaan in hoeverre het vak Verzorging in de basisvorming gezien kan worden als stap in de richting van een meer sekse-egalitair leerplan voor algemene vorming. De veronderstelling dat het...
Geen kasplantjes, maar stevige boerenkool van den kouden grond

Geen kasplantjes, maar stevige boerenkool van den kouden grond

Hilda Amsing

Thorbecke regelde in 1863 het middelbaar onderwijs. Dit onderwijs was bedoeld voor de middenstand. Het bereidde voor op ‘die velerlei wegen, waarop de arbeid van den middenstand zich beweegt’. (1)...
Er zijn geen boeken in het paradijs

Er zijn geen boeken in het paradijs

In de eerste decennia vanaf de jaren zestig werd alleen door autochtone westerse auteurs geschreven over het onderwerp van onderwijs en opvoeding in een wereld van culturele en religieuze diversiteit.
Empathie en vroegkinderlijke ontwikkeling

Empathie en vroegkinderlijke ontwikkeling

Gert Jan Vreeke

De menselijke werkelijkheid is vooral een sociale werkelijkheid. Om adequaat te participeren in die sociale werkelijkheid is het noodzakelijk om je te kunnen inleven in de gedachteen gevoelswereld van degene...
Een botsing van verlichte geesten: de kritieken van Formey en Luzac op Rousseau’s Emile

Een botsing van verlichte geesten: de kritieken van Formey en Luzac op Rousseau’s Emile

Willeke Los

Context van het debat Rousseaus filosofisch-pedagogische verhandeling Emile ou de l’Education dankt zijn enorme bekendheid mede aan de heftige reacties die het reeds kort na publicatie in 1762 opriep.
De identiteit van christelijke scholen in internationaal perspectief

De identiteit van christelijke scholen in internationaal perspectief

Anneke de Wolff

Zowel in binnen- als buitenland is een discussie gaande over christelijk onderwijs. In deze discussie komen vragen aan de orde als: Welke doelen moet een christelijke school nastreven? Wat betekenen de...
Con viva fede nel lavoro avvenire

Con viva fede nel lavoro avvenire

In de toch omvangrijke internationale Montessori-literatuur wordt maar zeer sporadisch ingegaan op de periode 1920-1935 in Italië. (1) Augusto Scocchera (1990) wijdt als enige een hoofdstuk aan dit...
Christelijk fundamentalistische opvoeding in een liberale democratie

Christelijk fundamentalistische opvoeding in een liberale democratie

Doret de Ruyter

Jerry Falwell opent zijn boek The fundamentalist phenomenon met de volgende twee zinnen: ‘Fundamentalism is the religious phenomenon of the twentieth century. The media,the political system, and the grass...
Action Research & Community Problem Solving vanuit pedagogisch perspectief

Action Research & Community Problem Solving vanuit pedagogisch perspectief

Arjen Wals

Action Research & Community Problem Solving (AR&CPS) staat voor omgevingsonderwijs waarin voor leerlingen existentiële problemen centraal staan. Belangrijke uitgangspunten van AR&CPS zijn dat...