Vorig jaar verscheen het boek Baat het niet, dan schaadt het wel. Hoe helpen we kinderen die moeite hebben om naar school te gaan? Daarin beschrijft Remko Iedema de wereld van de jeugdzorg en het onderwijs van...
Onlangs verscheen de autobiografie van prof. dr. Jan van Hooff (1936). Daarin kijkt de nog altijd actieve primatoloog en etholoog terug op zijn rijke onderwijs- en onderzoekscarrière. Deze...
In de schoolpraktijk bestaat grote verwarring over dyslexie. Heeft het een genetische oorzaak, een neuro-f ysiologische of komt het vooral door slecht leesonderwijs? Wetenschappers verschillen hierover sterk...
Vijftien jaar werkte ze als hoogleraar theoretische pedagogiek aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. Op 28 mei 2019 hield ze haar inaugurele rede als hoogleraar Educatie aan de Universiteit voor Humanistiek...
De kritiek op transitie en transformatie van de jeugdzorg komt inmiddels van alle kanten. Kunnen de problemen worden opgelost als de professionals betere afwegingen maken? Onlangs verscheen het boek...
‘Het boek is geen ode aan de DSM, maar aan de verschillen tussen mensen’
De inzet van de DSM heeft de orthopedagogiek ingrijpend veranderd. Ook binnen de klinische psychologie klinkt kritiek. In...
‘Leerstoel, geen preekstoel’
Op 18 december 2018 nam Jeroen Dekker na 27 jaar afscheid als hoogleraar grondslagen van de pedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen. Bas Levering sprak met hem.
Jan van der Ploeg (1927), oud-hoogleraar orthopedagogiek aan de Leidse Universiteit, is waarschijnlijk de oudste wetenschappelijk actieve pedagoog in Nederland. Bas Levering sprak met hem over ontwikkelingen in...
Het is nog altijd wachten op de aanpassing van artikel 23 van de Grondwet. Het initiatief van staatssecretaris Dekker om meer ruimte te scheppen voor de oprichting van scholen op grond van een goed...