In deze bijdrage wordt gezocht naar een alternatieve invulling van de betekenis van gemeenschap en van educatieve gelijkheid. Hierbij wordt uitgegaan van de idee dat samenleven ook in een sterk fysieke zin kan...
‘De transitie is erdoor geknald’
Prof. dr. Robert Vermeiren kwam drie jaar geleden met scherpe kritiek op de nieuwe Jeugdwet. Hij vond het onverstandig om gemeentes verantwoordelijk te maken voor de...
Veel pedagogen en onderwijskundigen, maar ook ouders en leraren, voelen zich sterk aangesproken door de hersenwetenschap. Eind november verscheen Het tienerbrein. Over de adolescent tussen biologie en omgeving...
‘Wat Swaab doet, is bloedlink’
In zijn nieuwe boek De Eigenander. Een ik in mij presenteert ontwikkelingspsycholoog Dolph Kohnstamm een intrigerende identiteitstheorie. Hij komt ermee in het geweer tegen...
In de afgelopen jaren schreef Bas Levering voor PiP pedagogische recensies van romans en interviewboeken. Ze zijn op de website van PiP terug te vinden. In dit artikel onderbouwt hij waarom voor relevante...
‘Te veel bestuurders zijn in de reactiestand terechtgekomen’
Cor Jansen is directeur Regionale Samenwerking bij de Utrechtse Universiteit. Hij studeerde pedagogiek en onderwijskunde en was tot 2014...
‘Waar is jullie planbord?’
Froukje Hajers manifest Werk maken van spelen is een uitwerking van artikel 31 van het VN-Verdrag inzake de Rechten van het Kind: het recht van het kind op rust en vrije tijd, op...
Het verhaal dat het verleden verandert
Waarom het leven sneller gaat als je ouder wordt verscheen in 2001 en was het eerste boek van de Groningse hoogleraar geschiedenis van de psychologie Douwe Draaisma over...
‘In die zin is het toch een klein beetje een zootje’ Eind vorig jaar verscheen Het seculiere experiment van prof. dr. Hans Boutellier, wetenschappelijk directeur van het Verwey-Jonker Instituut. Hij...
Prof. dr. Andries van der Ark is bijzonder hoogleraar Kwantitatieve onderzoeksmethodologie aan de Universiteit van Amsterdam. Hij bezet de Kohnstamm-leerstoel vanwege de Vereniging ter Bevordering van de Studie...