Auteurs

Onderwijs

892 producten gevonden.
Een hoopvolle toekomst. Hoe dan?

Een hoopvolle toekomst. Hoe dan?

José Middendorp

Samen, rond een tafel, tijdens een vergadering over primaire processen in het onderwijs. In dialoog met teamleiders en de directeur. Eén stoel is echter leeg. Een stoel voor het kind dat niet aanwezig...
Meer info
Gratis
Samen werken voor inclusiever onderwijs

Samen werken voor inclusiever onderwijs

Nederland wil een inclusieve samenleving zijn. Inclusief onderwijs is hier een belangrijk onderdeel van. Veel scholen en besturen zijn al bezig met het realiseren van een meer inclusieve leeromgeving, waarbij...
Meer info
Gratis
De beloften van onderwijs

De beloften van onderwijs

Edith Hooge

Onderwijs is vol beloften. Het belooft kinderen en jongeren toe te rusten met kennis, begrip, inzicht en vaardigheden. Het belooft een mini-samenleving te zijn waar leerlingen kunnen oefenen in democratisch...
Meer info
Gratis
Trauma en veerkracht als achteraf-begrippen

Trauma en veerkracht als achteraf-begrippen

Michiel Asselman Dr. Bas Levering Evelyne Offerman

In PiP 129 betoogt Bas Levering in zijn opiniestuk ‘Trauma en veerkracht als achteraf-begrippen’, dat de inmiddels alledaags geworden begrippen trauma en veerkracht vaak naar believen worden...
Meer info
3,90
Onderdeel van PIP 130
Joop Berding. Rondom Cornelis Verhoeven: Ruimte voor vertraging in filosofie en onderwijspraktijk.

Joop Berding. Rondom Cornelis Verhoeven: Ruimte voor vertraging in filosofie en onderwijspraktijk.

Anders Schinkel

Voor de zomervakantie bezocht ik met mijn vrouw enkele scholen om te bepalen waar wij ons zoontje wilden inschrijven. Eén ervan was onderdeel van een basisschool met meerdere locaties, en de directeur...
Meer info
Gratis
Inclusief basisonderwijs in de KAR: kansen en bedreigingen

Inclusief basisonderwijs in de KAR: kansen en bedreigingen

Jwan Salman Hans Schuman Anna M.T. Bosman

De Koerdische Autonome Regio (KAR) is sinds 2005 een zelfstandige regio in het noorden van Irak, waar voornamelijk Koerden wonen. De KAR heeft een eigen regering en een eigen president, maar is wat wet- en...
Meer info
Gratis
Nog een jaartje wachten met groep 3? Kleuterbouwverlenging maakt je geen betere lezer

Nog een jaartje wachten met groep 3? Kleuterbouwverlenging maakt je geen betere lezer

J.C.M. Smeets T. Bosma B. de Koning

In het Nederlandse basisonderwijs is de overgang van groep 2 naar 3 nog altijd voer voor discussie. In dit onderzoek bestudeerden wij, middels een longitudinaal design, de relatie tussen technische...
Meer info
Gratis
Traumasensitief onderwijs - Implementatie van een traumasensitief klimaat in scholen door professionalisering van leerkrachten

Traumasensitief onderwijs - Implementatie van een traumasensitief klimaat in scholen door professionalisering van leerkrachten

In het NRO-project ‘Traumasensitief Onderwijs: implementatie van een traumasensitief klimaat in scholen door professionalisering van leerkrachten’ stonden twee onderzoeksvragen centraal: “Hoe...
Meer info
Gratis
Niet-cognitieve vaardigheden tijdens COVID-19: Een onderzoek onder leerlingen in het voortgezet onderwijs

Niet-cognitieve vaardigheden tijdens COVID-19: Een onderzoek onder leerlingen in het voortgezet onderwijs

M. Monfrance T. Schils Schils C. Haelermans

In deze studie onderzoeken we of er tijdens de COVID-19-pandemie, en de hieruit voortkomende schoolsluitingen en onderwijs op afstand, een verandering heeft plaatsgevonden in de niet-cognitieve vaardigheden van...
Meer info
Gratis
Is het leraarschap nog wel de moeite waard?

Is het leraarschap nog wel de moeite waard?

Gert Biesta

In deze bijdrage stel ik de vraag of het leraarschap nog de moeite waard is. Mijn hoop is dat iedereen die die vraag tegenkomt daar met een volmondig ‘Ja natuurlijk!’ op zal antwoorden. De vraag die...
Meer info
3,90
Onderdeel van Waardenwerk 2022 89