Kunstmatige intelligentie is overal, ook in het onderwijs, en is in korte tijd explosief gegroeid. Ook het aantal publicaties erover is explosief gegroeid. Iedereen lijkt iets te willen zeggen over wat er...
Overal in ons land voeren leerlingen van groep 8 aan het eind van het schooljaar musicals op, waarmee ze hun basisschooltijd uitzwaaien. De even intrigerende als periculeuze verwikkelingen hierbij laat Sara de...
De laatste jaren klinkt de roep om preventie steeds luider. Zeker als het gaat om jongeren. Professionals moeten niet alleen vroegtijdig signaleren, maar ook voorkomen dat er problemen ontstaan. Die ontstaan...
Kennisplatform Inclusief Samenleven Verwey-Jonker Instituut
Deze verkenning is uitgevoerd door een team van onderzoekers van Verwey-Jonker Instituut en de Vrije Universiteit binnen het programma Kennisplatform Inclusief Samenleven (www.kis.nl) dat in opdracht van het...
Wanneer kinderen in de vrouwenopvang of maatschappelijke opvang wonen, staat hun leven op z’n kop. Na een vaak plotselinge verhuizing moeten ze hun draai vinden in een nieuwe omgeving. De fysieke...
Lekker naar buiten de natuur in blijkt goed te zijn voor de motoriek en de concentratie van jonge kinderen. In het onderzoek ‘Hoofd, schouders, knie en TAAL’ staat de vraag centraal in hoeverre...
Onder empathie wordt verstaan het vermogen om zich te kunnen inleven in de gevoelens van een ander. Het niveau van empathie verschilt per individu. Deze verschillen kunnen naar voren komen in de manier waarop...
Jongeren tussen de twaalf en achttien jaar die van een ernstig strafbaar feit worden verdacht, komen in aanraking met het jeugdstrafrecht. Wanneer de kinderrechter de strafbare feiten bewezen acht, kan hij...
Kinderen die in hun leven niets te lachen hebben groeien niet goed op. Lachen is immers een kenmerk van de mens, fysiek bepaald, maar ook sociaal-emotioneel. Daarom is humor een belangrijk middel in opvoeding...
Het verlies aan eenheid van gedachte over de vraag waar het in de opvoeding naar toe moet, hebben we als een van de belangrijkste redenen gekwalificeerd waarom het pedagogisch project problematisch is geworden.