In een aantal landen is de OECD gestart met een onderzoek naar de prestaties van 5-jarigen. Drie landen hebben meegedaan aan de pilot en de OECD wil uitbreiden. Helma Brouwers volgt de ontwikkelingen. Zij...
Minne Fekkes Mariska Klein Velderman Symone Detmar
VERSTERK DE WEERBAARHEID VAN DE JEUGD VOOR EEN VEILIGE, GEZONDE EN KANSRIJKE TOEKOMST
Een weerbaar kind vindt beter zijn of haar weg in de maatschappij, en in het volwassen leven.
Tot begin negentiende eeuw was het met het lees- en schrijfonderwijs slecht gesteld. Onderwijzers maakten veelal gebruik van zogeheten ‘haneboeken’, abc-boekjes waaruit lezen werd aangeleerd via...
De manier waarop we in Nederland het onderwijs hebben vormgegeven draagt niet bij aan de sociale veiligheid. Het is nodig dat we de, soms ernstige, negatieve gevolgen hiervan onder ogen zien. Maar wat kunnen we...
De coronacrisis legt zwakke plekken in onze samenleving bloot. Het al dan niet kunnen bieden van thuisonderwijs is er daar een van. Door de verschillende ervaringsverhalen in de media werd en wordt voor...
De ontwikkeling van jongens wordt gedwarsboomd door problematische beelden van mannelijkheid versus vrouwelijkheid. Opvattingen over ‘echte mannen’ werken maatschappelijke en persoonlijke problemen...
Wat gebeurt er als je jongeren met jeugdhulp samen laat sporten met hbo-studenten? In het project Sportvrienden zijn deze twee groepen aan elkaar gekoppeld en hebben zij gedurende tien weken samen gesport. Het...
De Inspectie van het Onderwijs heeft onderzoek gedaan naar de manier waarop scholen invulling geven aan thema’s waarover verschillend wordt gedacht, met name als de morele opvattingen van scholen heel...
Hoe kunnen we na 75 jaar de Tweede Wereldoorlog nog blijven memoreren met kinderen? ‘Juf op Straat’ Jorie Wieriks doet dit al veertig jaar in haar project ‘Herdenken en Vieren’ met...
Een schoolmoestuin is een rijke leeromgeving. De laatste jaren groeit de aandacht voor groene schoolpleinen. Provinciale subsidies bieden uitgelezen kansen om een deel van het schoolplein in te richten als...