Bijna vijftig jaar geleden verscheen een opmerkelijk boekje: ‘Pourquoi des professeurs’?
Het was van de hand van de Franse filosoof Georges Gusdorf, een toentertijd bekende hoogleraar in...
Vijftien jaar geleden werden de eerste brede scholen in ons land opgericht. Inmiddels zijn er 1600: 1200 binnen het basis- en 400 in het voorgezet onderwijs, voornamelijk in het vmbo. Die scholen zien er...
In zijn Scholen maken mensen noemt de Nederlandse pedagoog Martinus Langeveld de school een amfibie, een amfibie tussen de generaties. Volgens Langeveld is de school een ‘tussen’; de school is niet...
Om met kinderen te kunnen filosoferen is ruimte nodig om samen te denken. Die denkruimte is niet altijd gegeven, maar moet worden geschapen. Naar aanleiding van een filosofieproject op de...
Veel politici en beleidsmakers beschouwen de school als een instrument waarmee de overheid
allerlei sociale en maatschappelijke problemen kan oplossen. Worden mensen te dik? De school
moet het aanpakken.
Wanneer is iets van jou en wanneer niet? Wie ben ik? En wat heeft het eigenlijk voor zin om naar elkaar te luisteren? Deze vragen kwamen naar boven toen een groep pabostudenten met Rotterdamse...
Jongeren die zonder diploma op zak de school verlaten zijn bijzonder kwetsbaar. Het terugdringen van schoolverzuim is daarom van groot belang. Maar het werk van de leerplichtambtenaar blijkt weerbarstig; veel...
Om de huidige stand van waarden en normen van een kritisch pedagogisch commentaar te voorzien neemt E.A. Godot in zijn tweede boek de zeven hoofdzonden als uitgangspunt. Hebben ijdelheid, traagheid, nijd,...
Brede scholen schieten als paddenstoelen uit de grond, in de Randstad, maar ook daarbuiten. Je vindt ze overal, van Ameland tot Kessel. Maar vraag je aan een ouder of een leerkracht wat een brede school nu...
De Japanse pedagoog Chizuko Fujita schreef een bijzonder boek over de pedagogische benadering van kinderen met een beperking. Centraal in het boek staat de fenomenologische houding, waarbij ze haar theoretische...